Andriani Sergio - Istituto Comprensivo "Manzoni - Poli"

E’ giunto al termine il Pon “Giornalisti in erba”

PON Giornalisti inerba def 1 E’ giunto al termine il Pon “Giornalisti in erba”, PON FSE 10.2.2A-FSEPON-PU-2017-161, svoltosi presso la Scuola Primaria “G. Cozzoli” dell’IC Manzoni Poli, tra il mese di dicembre e gennaio. Gli studenti partecipanti, selezionati tra le classi quinte della Scuola Primaria, presenteranno il loro percorso didattico e il giornale on line “La voc’è dei ragazzi” mercoledì 10 aprile, alle ore 18:00, presso l’auditorium della SM “G.S. Poli”, alla presenza del Dirigente Scolastico, prof. Gaetano Ragno, e con l’intervento del dott. Sergio Magarelli, direttore de “l’altra Molfetta”, partner di progetto della redazione del neonato giornale on line della Scuola.

Il modulo del progetto Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE), ha avuto per obiettivo specifico il miglioramento delle competenze chiave degli allievi, attraverso azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base. E’ stato elaborato e realizzato con la precisa intenzione di conseguire lo sviluppo delle competenze di base, attraverso una didattica esperienziale e laboratoriale, centrata sulla promozione delle life skills, operando anche coerentemente con le finalità del tema Elementi in sintesi dell’Istituto “Manzoni -Poli” per l’anno scolastico 2018-’19.

La redazione giornalistica è stata un ambiente di apprendimento, in cui gli studenti, attraverso il role playing, cioè attraverso l’assunzione simulata del ruolo di giornalisti hanno vissuto la dimensione sociale, emotiva, professionale di una comunità di scopo /lavoro.

Si è inteso, inoltre, guidare gli studenti nella costruzione del progetto editoriale, attraverso l’interrogazione sul senso del proprio lavoro, per diventare via via consapevoli della possibilità:

di orientare e scegliere su cosa, come e perché informare. La scrittura giornalistica on line è stata presentata, infatti, non solo come scopo del PON ma come strumento multidimensionale e responsabilmente diretto al raggiungimento di un compito etico, di cui si sono fatti promotori;
di giungere dalle risorse individuali, cognitive e umane, attraverso le relazioni reciproche ad una sintesi (piano editoriale, testata giornalistica) nella prospettiva generatrice di proprietà nuove, collettive, irriducibili a quelle dei singoli componenti.

Torneo provinciale gioco-scacchi, 4° posto alla Poli

Si è concluso Sabato 23 Marzo il torneo provinciale gioco-scacchi che si è tenuto presso la scuola primaria Cesare Battisti a Molfetta. La scuola secondaria Saverio Poli si è classificata al 4* posto su 8 scuole, ottenendo un ottimo risultato considerando che era alla prima partecipazione in tale competizione e senza alcuna esperienza. Un torneo avvincente iniziato non bene per i nostri ragazzi che accusavano l’emozione della “prima volta” ma che, partita dopo partita, hanno acquisito maggiore sicurezza in sé stessi risalendo il fondo della classifica con grande entusiasmo.

Un ringraziamento al preside Prof. Gaetano Ragno che ha creduto nel progetto Scacchi, al referente del progetto Prof. Turturro Agostino, all’associazione Scacchiamo (Molfetta) nella persona di Vincenzo Fiorentino e ai collaboratori istruttori Giovanni Stufano e Marco Carbonara ma, soprattutto vanno elogiati gli alunni Pansini Yurij, Lucivero Giacomo, Caputo Mattia, Squeo Luigi, Minervini Belgiovine Carlos Daniel, i veri artefici di questo miracolo sportivo.

Premiazione concorso: "Scrivi una letterina a San Nicola"

Gli alunni dell’I.C. “Manzoni – Poli” – premiati

a.s. 2018 / 2019

Domenica 10 marzo, nella sala conferenze della Parrocchia Sant’Achille in Molfetta, alla presenza delle Autorità civili, militari e religiose si è tenuta la premiazione del concorso dal titolo “Scrivi una letterina a San Nicola”.

Numerosi sono stati gli elaborati consegnati dagli alunni dell’I.C. “Manzoni – Poli”, molti dei quali premiati durante la manifestazione finale.

Si ricorda che l’evento è legato alla manifestazione “Festa di San Nicola che viene dal Mare”, organizzata nello scorso dicembre dall’Associazione Turistica Pro Loco di Molfetta, con la collaborazione del Comune di Molfetta e della Capitaneria di Porto – Guardia Costiera.

Gli alunni premiati:

- Lucivero Luigi – Scuola dell’Infanzia “Agazzi”

- Sciancalepore Davide – Scuola dell’Infanzia “Paul Harris”

- Bellifemmine Sarah, Verdesca Ilenia classe 2^C - “G. Cozzoli”

- Diciotto alunni della classe 3^A – “G. Cozzoli”

- Scardigno Eva classe 3^D - “G. Cozzoli”

- Stoia Annarita, Pellegrini Miriam classe 4^B - “G. Cozzoli”

- Pisani Gaetano, Pappagallo Miriam, Sciancalepore Claudia, Rutigliano Miriam, Spadavecchia Valentina, Crocetta Cristina classe 4^D - “G. Cozzoli”

- Picca Martina classe 5^D – “G. Cozzoli”

Manifestazione conclusiva del PON “Corpo in musica” presso l’I.C. “Manzoni-Poli” di Molfetta

Mattinata insolita e speciale sabato 16 marzo nel plesso Carlo Alberto dell’I.C. “Manzoni-Poli” di Molfetta, per i circa quaranta piccoli alunni provenienti dai cinque plessi delle scuole dell’infanzia.

Nell’ambito del progetto 10.2.1A-FSEPON-PU-2017-101, “Da gioco nasce gioco”, si è concluso il percorso musicale del PON Corpo in Musica (codice CUP F57I18000170007) articolato in due moduli di trenta ore ciascuno.

L’accurata progettazione, fortemente sostenuta dal Dirigente Scolastico Prof. Gaetano Ragno e dalla Referente delle scuole dell’infanzia Maestra Giulia Patimo, mirata a rafforzare le competenze musicali di base per i piccolissimi, ha determinato l’importante obiettivo dell’acquisizione di fondi destinati per la prima volta dall’Unione Europea alla scuola dell’infanzia.

L’esperta musicale interna all’Istituto Prof.ssa Luciana Visaggio, con la preziosa collaborazione delle insegnanti tutor Maddalena De Trizio e Francesca Guastadisegno, nell’ incontro finale ha guidato i bambini nel realizzare alcune attività musicali più rappresentative tra le circa cinquanta svolte durante tutto il percorso didattico, aventi come tema conduttore i quattro elementi della natura..

Lo “sfondo integratore” è stata la metodologia di progettazione musicale con approcci innovativi, giochi espressivi gesto-motori e uso di repertorio di vario genere e stile, che ha permesso ai bambini di interiorizzare, in maniera efficace e coinvolgente, le capacità discriminatorie dei sette contrasti musicali: di velocità, durata, intensità, altezza, attività e inattività, articolazione e tonalità.

Attraverso la personificazione dei “signori dei ritmi e dei suoni” i bambini hanno imparato a leggere e riprodurre con le diverse parti del corpo e gli strumenti ritmici, le principali figure ritmiche, a cantare leggendo i primi cinque suoni della scala musicale di Do Maggiore oltre che a suonare i metallofoni, fino ad improvvisare e a comporre semplici frasi ritmiche e melodiche.

Durante la manifestazione conclusiva sono state eseguite alcune danze popolari adatte all’infanzia, che non solo sviluppano il senso ritmico, ma affinano le capacità di analisi musicale di base, favorendo la comprensione delle varie forme o strutture musicali.

I piccoli hanno inoltre suonato su musiche d’autore (playback) i vari strumentini che compongono il notevole e variegato strumentario Orff, di cui l’Istituto Comprensivo è dotato.

Con la pratica ludica del “suoniamoci su…” la musica colta ha fatto da sfondo diventando accompagnamento, mentre la ritmica di piatti, triangoli, legnetti, sonagliere, ecc, è diventata protagonista.

Il gioco ritmico-sonoro sviluppa il coordinamento di ciascuno con la propria parte nel gruppo, la socializzazione, il senso di partecipazione orchestrale o di esecuzione collettiva.

L’esperta, infine, ha coinvolto i genitori nell’associare i diversi timbri degli strumenti Orff con i timbri delle varie parti del corpo, portandoli a suonare gli strumentini mentre i loro figli realizzavano danze con e senza body percussion, e leggevano partiture ideografiche ritmico-timbriche proiettate sulla L.I.M.

Una danza in cerchio di coppie formate dai bambini e i loro rispettivi genitori ha concluso la gioiosa mattinata e le coinvolgenti ed intense esperienze musicali vissute in due mesi e mezzo.

A conclusione del percorso PON, siamo certi che i piccoli alunni si approcceranno in futuro con una maggiore attenzione e consapevolezza verso il mondo dei suoni e della musica.

Giornata della memoria e dell’impegno in ricordo delle vittime innocenti della mafia

Domenico Geraci marcia 21.03.2019 Poli 21 marzo 2019 – XXIV Giornata della memoria e dell’impegno

in ricordo delle vittime innocenti della mafia.

I.C. “Manzoni – Poli” con Libera - Padova

Mancano poche ore alla partenza. 136 studenti di terza media della Scuola “Poli” dell’I.C. “Manzoni – Poli” di Molfetta, parteciperanno alla marcia della XXIV Giornata della memoria e dell’impegno, organizzata da Libera, che si terrà a Padova il 21 marzo.

L’adesione all’evento si inserisce nel percorso di Educazione alla legalità in cui la Scuola è da tempo impegnata.

Nel corrente anno il lavoro didattico delle classi terze si è concentrato sulla giustizia ambientale, che, al di là delle problematiche della political ecology anglosassone, in Italia ha una connotazione ulteriore legata alle infiltrazioni mafiose nell’amministrazione dei Piani Regolatori e in tutti i processi di degrado ambientale noti sotto il nome di Ecomafie.

Dopo un percorso di studio e approfondimento, legato anche alla figura di Domenico Geraci, sindacalista assassinato per le denunce di infiltrazioni mafiose nel Piano Regolatore di Caccamo, gli studenti produrranno la diretta facebook dell’evento, visibile al link https://www.facebook.com/I.C.Manzoni.Cozzoli

Progetto Racchette di classe

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A.S.2018-2019

L’I.C. “Manzoni – Poli” di Molfetta ha avviato, anche quest’anno, il progetto “RACCHETTE DI CLASSE”, rivolto agli alunni delle classi terze della Scuola Primaria “G. Cozzoli” e “C. Alberto”, coordinato dalle referenti dell’attività motoria Anna Camporeale e Raffaella Ciccolella.

In stretta collaborazione con la Federazione Italiana Tennis e Federazione Italiana Tennistavolo il progetto vede la sinergia tra gli sport di racchetta quali, appunto, il Tennis e il Tennistavolo.

Le lezioni di mini-tennis e mini-tennistavolo, sono tenute da Maestri tennis del Country Club Molfetta, dai Tecnici dell’A.S.D. Tennistavolo L’Azzurro Molfetta e puntano allo sviluppo delle funzioni motorie, cognitive, affettive, emotive e relazionali di ciascun bambino.

Infatti, tra gli obiettivi principali vi sono la coordinazione del corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo.

Il progetto continuerà nei prossimi mesi per dare vita ad una vera e propria rappresentativa scolastica. Chi risulterà selezionato, avrà la possibilità di partecipare alla fase finale provinciale e successivamente alla fase Nazionale prevista al Foro Italico di Roma.

A scuola… di prevenzione

Il comprensivo “Manzoni-Poli” invita i genitori a scuola… di prevenzione.

Avrà inizio il 6 marzo, per cinque mercoledì consecutivi, il ciclo di incontri “Mercole.dì SALUTE!!!” rivolto ai genitori dell’Istituto comprensivo “Manzoni-Poli”.

La proposta formativa, riguardante la prevenzione delle principali patologie che colpiscono bambini e preadolescenti, nonché la promozione di corretti stili di vita, verrà realizzata in collaborazione con lo staff medico-sanitario dello “SPORTELLO MEDICO POPOLARE”, attivo nel quartiere del plesso “Manzoni”, che si avvale di specialisti volontari a titolo totalmente gratuito.

«Il Consiglio di Circolo – afferma il dirigente scolastico prof. Gaetano Ragno - ha accolto favorevolmente questa iniziativa che si colloca a pieno titolo nell’ambito dell’attenzione alla persona dell’alunno e della tutela della salute. In particolare, attraverso la partecipazione dei genitori si rafforza l’azione formativa della scuola con la promozione di stili di vita corretti e salutari: un’azione di prevenzione che risulta tanto più efficace ed incisiva quanto più precoce e tempestiva. La collaborazione con lo Sportello medico popolare consente alla scuola di rafforzare legami sinergici con le realtà territoriali, nel comune intento di favorire la crescita culturale delle famiglie, in particolare di fasce sociali non agiate ».

Classi quinte plesso Cozzoli durante la giornata della Memoria

a.s. 2018 - 2019

Appuntamento con la Memoria, presso il Teatro Regina Pacis, le classi quinte della Scuola Primaria, hanno assistito ad uno spettacolo a cura del Teatro dei Cipis, patrocinato dal Comune di Molfetta.

Perché, come dice Primo Levi, “Se comprendere è impossibile, conoscere è necessario”.

Un alunno per classe è stato coinvolto sul palco per la lettura di un libro scritto dal punto di vista dell'ippocastano che ha assistito alla tragedia della deportazione di Anna Frank e della sua famiglia, mentre al termine dello spettacolo è stata data ai bambini l'opportunità di partecipare ad un interessante dibattito.

Falò di San Corrado Scuola dell’Infanzia “Gagliardi – Gadaleta”

a.s. 2018 - 2019

In riferimento al Progetto Didattico dal titolo “Ele … menti e trasformazioni” e partendo da diversi esperimenti, oggi presso la Scuola dell'Infanzia “Gagliardi - Gadaleta” si è allestito un piccolo falò.

Il falò di San Corrado, inoltre, ricorda una tradizione molfettese che trova le sue radici in una leggenda tramandata nel corso dei secoli.

Infatti, si racconta che nella notte dei tempi il corpo di San Corrado fu adagiato su un carro trainato da buoi alla volta di Molfetta. Giunti nella tarda serata, trovarono l’attuale chiesa del Duomo chiusa e per riscaldarsi dal freddo della notte prepararono un grande falò e nell’attesa mangiarono ceci, fave e semenze.

Un laboratorio molto interessante

UN LABORATORIO MOLTO INTERESSANTE

I Sumeri lavoravano l’argilla. Ci proviamo anche noi?

La maestra di storia ha organizzato un laboratorio manuale di scrittura sull’argilla. Ha distribuito ad ognuno di noi un panetto grigio e morbido. Quando lo abbiamo ricevuto, era piacevole manipolarlo e con molto piacere abbiamo cominciato a dare forma ai nostri pensieri, anche se il prodotto realizzato era un po’ diverso da quello desiderato; ma noi lo vedevamo anche più bello! Su ogni oggetto, abbiamo inciso le nostre iniziali e dopo li abbiamo messi ad asciugare. Successivamente la maestra ha steso una tavoletta sulla quale sono stati incisi dei simboli.

In questo modo, abbiamo anche compreso, con quanta difficoltà scrivevano gli scribi.

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