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Al via il Percorso Lettura dell’I.C Manzoni Poli per l’anno scolastico 2019-20.
953 studenti, dai 3 ai 12 anni, dell ‘IC Manzoni-Poli, il 13-14 e 15 novembre, sono stati coinvolti nell’iniziativa “LiberiAmo la lettura”. In occasione, infatti, della edizione 2019 di Libriamoci, le classi 3A, 4A, 4B del Plesso “Carlo Alberto”, 2A, 3A, 4A, 4B, 4C, 4D, 4E del plesso “G. Cozzoli” hanno animato l’incontro di lettura con i 300 bambini della Scuola dell’Infanzia, mentre gli alunni delle classi 1A, 1D, 1E, 2A, 2B, 2D, 2E, 2H della Scuola Media “G. S. Poli” hanno incontrato i compagni più piccoli delle classi 1A,1B, 2A, 2B della Scuola Primaria di “Carlo Alberto” e 1A, 1B, 1C, 1D, 1E, 2A, 2B, 2C, 2D della Scuola Primaria “G.Cozzoli”. Fiumi pacifici di bambini e ragazzi hanno collegato gli otto plessi dell’Istituto Comprensivo più numeroso e grande di Molfetta, animatori gioiosi di testi selezionati in linea con i temi cardine della progettazione annuale. Un modo attivo e cooperativo di leggere e di ascoltare e ascoltarsi che ha connesso tutta la comunità scolastica, grazie alle numerose docenti che hanno sostenuto la proposta e lavorato con i propri studenti.
“LiberiAmo la lettura” è il primo appuntamento del Percorso dal titolo “Una storia da leggere e … scrivere insieme”, che, da novembre 2019 a maggio 2020, attraverserà e potenzierà, in verticale e orizzontale, l’esperienza didattica dell’IC Manzoni Poli.
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“LiberiAMO” la lettura è il titolo dell’iniziativa che si terrà in tutti i plessi dell’Istituto Comprensivo Manzoni-Poli dal giorno 11 al al 16 novembre 2019. Con tale iniziativa la scuola aderisce a “Libriamoci”, il progetto nazionale promosso dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca attraverso la Direzione Generale per lo Studente e dal Ministero dei Beni e delle Attività Culturali e dal Centro per il libro e la lettura.
L’invito per le scuole è di includere nelle attività curricolari iniziative di lettura ad alta voce svincolate da ogni valutazione scolastica con l'obiettivo di diffondere il piacere della lettura tra i bambini e i ragazzi e di sottolinearne l'utilità per la crescita sociale e personale, sia grazie all'esperienza diretta con i testi che attraverso l'ascolto.
Il 14 e il 15 novembre gli alunni delle classi prime e seconde della scuola secondaria di I grado “G.S. Poli” leggeranno ad alta voce e animeranno la lettura di alcune storie agli alunni delle classi 1^ e 2^ della scuola primaria. Allo stesso modo, gli alunni delle classi 3^ e 4^ della scuola primaria leggeranno il libro “Il principe e la Costituzione” ai compagni della scuola dell’infanzia.
Per chi ama leggere, per chi vuole cimentarsi con l’interpretazione a voce alta dei propri libri preferiti e per chi ancora non ha scoperto il potere coinvolgente della lettura, Libriamoci è un’occasione imperdibile, una sfida gioiosa alla creatività di studenti e professori.
Siamo così immersi nei media che, spesso, non ci facciamo più caso e consideriamo naturale spingere un tasto e accedere alle notizie del mondo o toccare uno schermo e ricevere informazioni in tempo reale su ciò che accade nel nostro quartiere o in un altro continente.
L'educazione ai media è, invece, fondamentale per conoscere e acquisire consapevolezza di come viene “confezionata” una notizia e di quali e quanti operatori lavorano ogni giorno per offrirci le news del momento. Rientra in quest'ambito l'adesione al progetto Rai Porte Aperte che ha permesso, il 6 novembre, alla classe terza E della scuola media G.S.Poli di visitare gli studi della RAI di Bari.
Una splendida mattinata trascorsa in compagnia di una guida esperta che ha condotto i ragazzi e i loro docenti Gianfreda, Azzollini e De Palo alla scoperta della sede Rai di Bari, attraverso la visita della sezione televisiva e di quella radiofonica senza dimenticare gli archivi e la biblioteca.
La descrizione più bella di questa visita è nelle parole della studentessa Gabriella de Ceglia “È stata un’esperienza unica nel suo genere. Penso che nella mia vita non ricapiterà mai più di visitare un posto tanto particolare. Ho capito che noi non ci rendiamo conto del lavoro reale che si cela dietro ogni minima azione televisiva. Sono rimasta davvero colpita da ogni sala che ho visitato e soprattutto da quella degli archivi, perché ho visto il passato accanto al presente. È stata un’esperienza indimenticabile!”
Commissione e convocazione _TUTOR_ 10.2.2A_FSEPON_PU_2018_854
Elenco partecipanti tutor _10.2.2A_FSEPON_PU_2018_854
Graduat_provv_tutor_10.2.2A_FSEPON_PU_2018_854
Pubblicazione_graduatorie Tutor_10.2.2A-FSEPON-PU-2018-854
Verbale commissione giudicatrice Tuto_10.2.2A_FSEPON_PU_2018_854
Elenco partecipanti_Esperto_10.2.2A_FSEPON_PU_2018_854
Graduatoria_Esperto_10.2.2A_FSEPON_PU_2018_854
Nomina Commissione e convocazione_Esperti_10.2.2A_FSEPON_PU_2018_854
1. Laboratori
2. Registro elettronico
3. Comunicazione interna ed esterna:
a. Coadiuva il Dirigente Scolastico e il coordinatore di area nella pianificazione delle prove INVALSI
b. Cura la comunicazione con l’INVALSI e aggiorna i docenti su tutte le informazioni relative al SNV
c. Individua i docenti somministratori delle prove;
d. Coordina i docenti nell’organizzazione delle prove INVALSI
e. Cura l’ organizzazione oraria delle correzioni prove;
2. Etero e autovalutazione degli apprendimenti:
3. Autoanalisi e Autovalutazione d'Istituto
Accogliere i nuovi docenti di sostegno e dare informazioni sull’organizzazione della scuola sul PTOF, sulle attività curriculari ed extracurriculari;
Promuovere e coordinare le attività extra-curriculari attinenti l’area dell’inclusione.